حجم نمونه وروش نمونه گيري

حجم نمونه وروش نمونه گيري

عنوان پایان نامه : بررسی عوامل موثر بر سلامت اجتماعی دانشجویان با تأکيد بر شبکه های اجتماعی

قالب بندی : PDF

قیمت : رایگان

شرح مختصر : سلامت اجتماعي تابعي از عوامل مختلف اجتماعي و فرهنگي است و دانشجو پس از ورود به دانشگاه با محيط جديدي روبرو مي شود كه با زندگي قبلي او و محيط اجتماعي گذشته اش متفاوت مي باشد و در طي دوران تحصيل نيز با مسايل و مشكلات عديده اي روبرو خواهد گشت كه هر كدام مي تواند به سلامت اجتماعي او خدشه وارد كند .. هدف اين پژوهش بررسي ميزان سلامت اجتماعي در بين دانشجويان با تأكيد بر شبكه هاي اجتماعي دانشجويان كه فرضيات آن از تئوريهاي مختلف سلامت اجتماعي و نظريه هاي شبكه اجتماعي وسرمايه اجتماعي استخراج و مورد آزمون قرار گرفته اند. روش بررسي، تلفيقي از روش كتابخانه اي و ميداني است. در بررسي ميداني 383 نفر ازدانشجويان دانشگاه علامه 1388 با استفاده از پرسشنامه سلامت اجتماعي و پرسشنامه محقق – طباطبايي در سال 89 ساخته به روش نمونه گيري طبقه اي متناسب انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند.سلامت اجتماعي دانشجويان به صورت توزيع تقريباً نرمال و در حدمتوسط به دست آمده است.بين شبكه هاي اجتماعي، منابع حمايت اجتماعي شبكه ها، ارتباط شبكه اي و پايگاه اقتصادي-اجتماعي دانشجو با ميزان سلامت اجتماعي او ارتباط معني دار آماري به اثبات رسيد و در تحليل رگرسيوني متغيرهاي وارد شده در مدل توانسته اند درحدود 27 درصد تغييرات واريانس متغير سلامت اجتماعي دانشجويان را تبيين كنند كه قوي ترين پيش بيني كننده، متغير ارتباط شبكه اي بوده است. سلامت اجتماعي دانشجويان به عنوان سازه اي اجتماعي از كميت و كيفيت حضور و فعاليت در شبكه هاي اجتماعي تاثير مي پذيرد
فهرست :

طرح مساله

اهداف تحقيق

ضرورت و اهميت تحقيق

فواید تحقيق

انگز يه پژوهشگر

واژگان كلد يي پژوهش

سازماندهي پژوهش

فصل دوم : مباني نظري تحقيق

مقدمه

سلامت

سلامت اجتماعي

عوامل موثر بر سلامت

پايگاه اقتصادي اجتماعي

وضعيت تاهل

عوامل رواني اجتماعي

مهارتهاي ارتباطي

مذهب

شبكه هاي اجتماعي

ابعاد سرمايه اجتماعي

سرمايه اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي

انواع شبكه ها

منابع حمايت اجتماعي شبكه

مروري بر تحقيقات انجام شده

چارچوب نظري

فرضيه هاي تحقيق

روش پژوهش

تكنيك ها و ابزارهاي گردآوري اطلاعات

جامعه آماري پژوهش

حجم نمونه وروش نمونه گيري

اعتبار و پايايي

تعريف نظري و عملياتي مفاهيم تحقيق

فنون مورد استفاده در تجزيه و تحليل اطلاعات

فصل چهارم: يافته هاي تحقيق

مقدمه

توصيف داده ها

تحليل داده ها

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

مقدمه

نتايج توصيفي تحقيق

نتايج تحليلي تحقيق

پيشنهاد هاي كاربردي

پيشنهاد هاي پژوهشي

فهرست منابع

حجم نمونه وروش نمونه گيري

عنوان پایان نامه :  بررسي میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران‎

قالب بندی :  PDF

قیمت :   رایگان

شرح مختصر : مدرسه نهادي اجتماعي است و نمايانگر فرهنگي است كه به كودك طرز فكر و جهان بيني خاصي را منتقل مي كند. در جوامع صنعتي كودكان بين پنج تا هفت سالگي مدرسه را آغاز مي كنند. مدرسه نظام اجتماعي كوچكي است كه كودكان در آن قواعد اخلاقي، عرف اجتماعي، نگرشها و شيو ههاي برقراري ارتباط با ديگران و نيز مهارتهاي تحصيلي را مي آموزند . متأسفانه مهارتهاي اجتماعي به عنوان جزئي از دروس مدرس هاي هميشه مورد بي توجهي قرار گرفته است و فقط زماني به اين مهم توجه مي شود كه دانش آموزان از خود رفتاري نامناسب، مغاير با آنچه مورد نظر اوليا مي باشد، نشان دهند. احتمالا وجود چنين وضعيتي مربوط می شود . به تأكيد بيش از اندازه بر آموزش محدود مهارتهايي كه از ديدگاه معلمان با ارزش است و عدم احساس مسئوليت در آموزش مهارتهاي اجتماعي از طرف آموزگاران، گويي كه اين امر جزئي از مسئوليت آنها نمي باشد. فرايند كسب مهارتهاي اجتماعي و سازگاري اجتماعي كودكان در روان شناسي شناختي و خصوصًا در مبحث شناخت اجتماعي مورد بحث قرار گرفته است . از مهارت اجتماعي تعاريف زيادي شده است. شناخت و مهارت اجتماعي را فرايندي مي دانند كه كودكان را قادر مي سازد تا رفتار ديگران را درك و پيش بيني كنند، رفتار خود را كنترل نمايند و تعاملات اجتماعي خود را تنظيم نمايند. يكي از نظريه هاي جديد در مبحث شناخت اجتماعي كه به بررسي مهارت اجتماعي در مورد پردازشگري اطلاعات اجتماعي پرداخته است. در مورد پردازشگري اطلاعات اجتماعی است. برحسب اين نظريه براي اينكه تعامل اجتماعي به صورت مناسب تحقق يابد لازم است كه محرك اجتماعي به درستي رمزگرداني شده و با ديگر اطلاعات مربوط مقايسه و تفسير گردد . هر چه محرك اجتماعي بهتر پردازش شود، لياقت و مهارت اجتماعي كودك بيشتر و تعامل او با ديگران موفقيت آميزتر خواهد بود.

فهرست :

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

ضرورت و اهمیت موضوع

تعریف متغیرها

تعریف عملیاتی

فصل دوم

مهارت اجتماعی

ويژگي هاي مهارت اجتماعي

اجزاء مهارت و فرايندهاي مهارت

راهکارهایی برای بهبود مهارت‌های اجتماعی کودک

روشهايي براي تقويت مهارت هاي اجتماعي

مدیریت مهارت‌های اجتماعی برای تغییر رفتار

مهارت‌های ده‌گانه

تعریف عزت نفس

عزت نفس

ویژگی های شخصی كه عزت نفس بالا  دارد

ویژگی های شخصی كه عزت نفس پایین  دارد

عوامل موثر بر عزت نفس

نظریات عزت نفس

 مؤلفه های اساسی عزت نفس

پیشینه پژوهشی

فصل سوم

روش تحقيق

جامعه آماري

حجم نمونه وروش نمونه گيري

ابزار سنجش

روش تجزيه و تحليل آماري

فصل چهارم

جداول توصیفی

جدول استنباطی

فصل پنجم

یافته های پژوهشی

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع

ضمائم