افسردگی اضطرابی
افسردگی اضطرابی
عنوان مقاله : روشهاي استاندارد آزمون تجهيزات فشار قوي
قالب بندی : PDF
قیمت : رایگان
شرح مختصر : بسيارى از روانشناسان تربيتى و مربيان آموزشى اعتقاد دارند که موقعيت يادگيرى بايد چنان سازماندهى شود که هر شاگرد بر اساس توانايىهاى خود به فعاليت و يادگيرى بپردازد. براى نيل به چنين هدفي، روشهاى آموزش انفرادي، روشهاى بسيار مناسبى هستند؛ زيرا در اين نوع از روشها، شاگردان بر حسب توانايىشان پيش مىروند و معلم نيز وقت کمترى صرف تدريس و زمان بيشترى صرف رسيدگى به فرد فرد شاگردان مىکند. البته اولين و اساسىترين گام در راه تحقق چنين هدفى پذيرفتن مفهوم شاگرد محوري در طراحى و آموزش است. در بسيارى از مواقع، دستيابى به هدفهاى آموزشى از طريق آموزش انفرادى بسيار آسانتر و امکانپذيرتر از روشهاى سنتى ديگر است، بويژه اگر روش آموزش انفرادى به طور صحيح بکار گرفته شود، روحيه استقلالطلبى شاگردان در اجراى طرحهاى کوچک و بزرگ تقويت مىشود. آموزش انفرادي، الزاماً به معناى آموزش يک نفر شاگرد توسط يک معلم با برنامه خاص نيست. آموزش انفرادى ممکن است به صورت گروهى نيز انجام گيرد. البته وقتى آموزش انفرادى به صورت گروهى طراحى مىشود، بهتر است گروهى از شاگردان که داراى ويژگىهاى مشترک هستند، تحت آموزش قرار گيرند.
فهرست :
چكيده
رشد استقلال در عمل و يادگيرى
تدريس خصوصى
آموزش برنامه هاى شاخه اى
روش مسألهاى
مراحل اجراى روش واحدها
نظريه هاى تدريس
عوامل مؤثر در تدريس
معلمان درسنگر
ويژگىهاى شاگردان و تأثير آن در فرايند تدريس
محتواى درس
تفاوت بين تدريس و يادگيرى
یک اختلال یادگیری
ناتواني هاي حافظه و راهبردهاي آن
انواع ناتواني هاي يادگيري
درمان اختلال يادگيري با دارو
افسردگی اضطرابی
درمان اختلالات اضطرابی
تاثير تشويق در افزايش يادگيري
ويژگيهاي يك پاداش مفيد
تشويق دانش آموزان بي علاقه وسهل انگار
نتیجه گیری
افسردگی اضطرابی
عنوان مقاله : اختلالات یادگیری
قالب بندی : word 2003
قیمت : رایگان
شرح مختصر : یک اختلال یادگیری، اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد‌ی در خواند‌ن، حساب کرد‌ن و یا کلمه‌بند‌ی نوشتن به وجود می‌آید که انتظار نمی‌رود به یک فرد عاد‌ی نسبت د‌اد‌ه شود. یک اختلال یادگیری نه یک اختلال یادگیری است ونه به وسیله ی یک اختلال هیجانی ایجاد می‌شود. اگر د‌رست ارزیابی نشود تأثیر بالقوه‌ای روی عملکرد ناسازگارانه‌ی فرد د‌ارد و در حوزه‌های چند‌گانه‌ی زند‌گی ضعف ایجاد می‌نماید. وقتی فرد‌ی مظنون به اختلال یادگیری می‌شود، یک ارزشیابی عصب روان‌شناختی توانایی‌ها ضروری است تا منبع مشکل را به علاوه در حوزه‌های توانایی عصب روان‌شناختی تعیین کند که می‌تواند به عنوان پایه‌ای برای فنون جبرانی و اختیارات د‌رمانی باشد.
کلمات کلیدی : اختلالات یادگیری، اختلال یادگیری چیست؟ ، ریشه‌های اختلال یادگیری ، ناتواني هاي حافظه و راهبردهاي آن، علل بروز اختلالات یادگیری، عدم تناسب خون مادر با جنین، اختلالات در ترشحات داخلی مادر ، کم وزنی هنگام تولد، مسمومیت سرب، نارسایی های تغذیه ای ، عوامل بیوشیمیایی، راه های تقویت حافظه، مکمل های تقویت کننده، جینکو بیلوبا، اسیدهای آمینه، اختلال ترس، افسردگی اضطرابی، اختلال وسواس اجباری، اختلال اضطرابی اجتماعی، درمان اختلالات یادگیری،