روش نمونه گیری
روش نمونه گیری
عنوان پایان نامه : بررسی عوامل مرتبط با کم توجهی به نماز در دانش آموزان مدارس
قالب بندی : PDF
قیمت : رایگان
شرح مختصر : در این پژوهش ، که با هدف بررسی عوامل مرتبط با کم توجهی به نـماز در دانش آموزان مدارس متوسطه ی شهر برازجان در سال تحصیلی ۹۴- ۱۳۹۳ صورت گرفته ، تلاش بر آن بوده است که ضمن آشنایی با دیدگاه ها و نظرات دانش آموزان نسبت به اقامه ی نماز ، موانع و محدودیت های موجود در اجرای اقامه ی نماز در مدارس متوسطه را شناسایی و راه های جذب و ترغیب دانش آموزان به اقامه ی نماز را بررسی نماییم . هم چنین تاثیر عوامل محیط خانواده ، مکان نامناسب ، زمان نامناسب ، عدم حضور مربیان در اقامه ی نماز ، برخورد نامناسب افراد مذهبی را بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان دختر و پسر مورد تحلیل قرار دهیم . روش انجام تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی می باشد . نمونه مورد بررسی شامل تعداد ۳۶۰ دانش آموز پسر و دختر بود که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای و خوشه ای از میان ۲ دبیرستان دولتی و ۲ دبیرستان نمونه ی دولتی انتخاب شدند . جمع آوری اطلاعات به وسیله پرسشنامه و پاسخ با مقیاس لیکرت پنج گزینه ای بوده است . نتایج پژوهش نشان میدهد که عنصر برخورد نامناسب افراد مذهبی با بالاترین میانگین و عنصر عدم حضور مربیان در اقامه ی نماز با پایین ترین میانگین از عناصر تاثیرگذار بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان پسر و عنصر محیط خانواده با بالاترین میانگین و عنصر برخورد نامناسب افراد مذهبی با پایین ترین میانگین از عناصر تاثیر گذار بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان دختر هستند
فهرست :
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
روش تحقیق
تعریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه ی تحقیق پیشینه ی نظری تحقیق
پیشینه ی عملی تحقیق
فصل سوم: روش شناسی
روش تحقیق
روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
آمار توصیفی
آمار استنباطی و بررسی فرضیه ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
نتایج توصیفی
نتایج استنباطی
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
پیشنهاد های تحقیق
منابع و مآخذ
پیوست ها
پرسش نامه
روش نمونه گیری
عنوان پایان نامه : بررسی نگرش دانش آموزان دبیرستانها در استفاده از خدمات مشاوره
قالب بندی : PDF
قیمت : رایگان
شرح مختصر : این تحقیق به منظور بررسی نگرش دانش آموزان دبیرستانهای دولتی شهرستان کوهدشت در مورد استفاده از خدمات مشاوره و راهنمایی انجام شده و اینکه ایا بین موفقیت تحصیلی و راهنمایی شغلی دانش آموزانی که از خدمات مشاوره و راهنمایی استفاده کرده اند و گروهی که استفاده نکرده اند ، تفاوت معنادار وجود دارد ؟ آیا بین موفقیت تحصیلی و راهنمایی شغلی دانش آموزانی که از خدمات مشاوره استفاده کرده اند و گروهی که استفاده نکرده اند ؛ از لحاظ رشته تحصیلی و سن تفاوت معناداری وجود دارد ؟ روش تحقیق بر حسب نحوه گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری تمامی دانش آموزان دبیرستانهای دولتی شهرستان کوهدشت که در سال تحصیلی 88-87 به تحصیلی اشتغال داشته اند که تعداد آنها 2524 نفر بود شامل دو گروه ، گروهی که از راهنمایی و مشاوره استفاده کرده اند و گروهی که استفاده نکرده اند ، از گروه اول 35 نفر و از گروه دوم 65 نفر به روش تصادفی طبقه بندی نمونه گیری شده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است . به همین منظور پرسشنامه ای با مقیاس چند درجه ای دیکرت تهیه شده است . برای تعیین اعتبار پرسشنامه ، ضریب آلفای کرونباخ گردیده است . و همچنین از آزمون های T و ANOVA و Scheffe ( شفه) برای تجزیه و تحلیل فرضیات استفاده شده است .
فهرست :
فصل اول : مقدمات و کلیات
– مقدمه
– بیان مسئله
– اهداف تحقیق
– ضرورت و اهمیت تحقیق
– حدود طالعاتی
فصل دوم: مبانی نظری
– بخش اول سابقه تاریخی
– مقدمه
– سابقه تاریخی راهنمایی و مشاوره
– راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی
– راهنمایی و مشاوره شغلی در ایران
– راهنماییی و مشاوره در ایران تا قبل از انقلاب اسلامی
– راهنمایی و مشاوره بعد از انقلاب اسلامی
– انجمن مشاوران ایران
بخش دوم: رویکردهای راهنمایی و مشاوره
– جامعه پذیری
– تعریف جامعه پذیری
– هدفهای جامعه پذیری
– آموزش و پرورش در جامعه شناسی امیل دورکیم
– نظریه ها و کارکردهای مشاوره
– مشاوره مراجع محوری
– مشاوره عقلانی – عاطفی ( الیس )
– نظریه های روان تحلیلی
– مشاوره فردی ( آدلر)
بخش سوم: راهنمایی و مشاوره و انواع آن
– تعریف راهنمایی
– تعریف مشاوره
– تفاوت راهنمای و مشاوره
– تعریف راهنمایی شغلی و حرفه ای
– تفاوت راهنمایی شغلی و مشاوره شغلی
– اهداف راهنمایی و مشاوره
– هدفهای راهنمایی تحصیلی
– هدفهای راهنمایی شغلی
– ضرورت راهنمایی و مشاوره
– انواع راهنمایی
– مشاوره تحصیلی در دبیرستان
– اصول اساسی راهنمایی
– وظایف مشاوره تحصیلی
– اهم وظایف مشاوران
– نقش مشاوران در امور تحصیلی
– نقش مشاوران در پیشرفت شغلی
– فرضیات تحقیق
– تعاریف عملیاتی
بخش چهارم: تحقیقات انجام شده
– تحقیقات داخلی
– تحقیقات خارجی
فصل سوم: روش تحقیق
– مقدمه
– روش تحقیق
– جامعه آماری
– روش نمونه گیری
– ابزار گردآوری اطلاعات
– اعتبار پرسش نامه
– روش گردآوری اطلاعات
– روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم : یافته های تحقیق
– مقدمه
– اطلاعات توصیفی
– الف:اطلاعات عمومی مربوط به نمونه
– توضیع سنی واحدهای نمونه
– توضیع واحدهای نمونه بر حسب رشته تحصیلی
– توضیع واحدهای نمونه بر حسب میزان تحصیلات
– توضیع واحد های نمونه بر حسب معدل سال گذشته
– ب:اطلاعات مربوط به هر گروه از واحد های نمونه
– ج:میانگین و انحراف استاندارد سوالات پرسشنامه
– د:چگونگی پاسخگویی نمونه های هر گروه به سوالات پرسشنامه
– یافته های تحلیلی
– بررسی فرضیات
– آزمون t برای فرضیه اصلی
– آزمون F برای فرضیه فرعی 1
– آزمون F برای آزمون فرعی 2