ارزشیابی توضیفی

ارزشیابی توضیفی

ارزشیابی

عنوان مقاله  :  ارزشیابی در آموزش و پرورش

قالب بندی :  PDF , Word

قیمت :   رایگان

شرح مختصر : پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود . در آموزش و پرورش سنتی ارزشیلبی به عنوان آخرین حاقه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی – یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد.

فهرست :

مقدمه

تعریف ارزشیابی

انواع ارزشیابی

ارزشیابی پایانی

ارزشیابی تکوینی یا مستمر

استافل بیم

ارزشیابی زمینه

ارزشیابی درونداد

ارزشیابی فر آیند

ارزشیابی برونداد

ارزشیابی آغازین

ارزشیابی تشخیصی

ارزشیابی تراکمی یا پایانی

روایی

هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر

نظام نمره دادن در ارزشیابی مستمر

ارزشیابی توضیفی

عنوان پایان نامه :  بررسی و مقایسه میزان رضایتمندی معلمان پایه سوم دوره ابتدایی شهرستان دلفان از کتابهای جدیدالتالیف

 قالب بندی :  PDF

قیمت :   رایگان

شرح مختصر :  تحقيقي كه پيش رو داريد در مورد بررسی و مقایسه میزان رضایتمندی معلمان پایه سوم دوره ابتدایی شهرستان دلفان از کتابهای جدیدالتالیف در سال تحصیلی 93-92 می باشد كه پس از انجام، پژوهشگر آن را به شكل پايان نامه در 5 فصل ارائه داده است. در فصل اول كه تحت عنوان طرح تحقيق آمده، مقدمه،شرح موضوع تحقيق، اهميت و ضرورت، اهداف تحقيق، سوالات مورد پژوهش پيش فرض هاي تحقيق، تعريف  مفاهيم و اصطلاحات و ابزار پژوهش و روش تحقيق شرح داده شده است. در فصل دوم، پيشينه و ادبيات تحقيق مورد بحث قرار گرفته و پژوهشگر تحقيقاتي را كه در اين زمينه انجام شده است را مورد بررسي قرار دارد، و مختصري درباره آنها توضيح داده شده است. در فصل سوم جامعه آماري قرار دارد كه جامعه آماري در اين پژوهش 40 نفر از معلمان زن و مرد پایه سوم ابتدایی شهرستان دلفان مي باشد كه به صورت تصادفي انتخاب شدند و به سوالات پرسش نامه پاسخ دادند و در ضمن روش آماري كه بايد در اين پژوهش استفاده شود نيز در اين فصل آورده شده است كه روش آماري مورد استفاده همبستگي پيرسون مي باشد. فصل چهارم پژوهشگر اطلاعات و داده هاي بدست آمده را از روش آماري پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار داد و همچنين اين فرضيه كه تجزیه و تحلیل به صورت توصیفی و استنباطی می باشد. در فصل پنجم خلاصه گزارش تحقيق محدوديتها و پيشنهاداتي را كه مي توان براي پژوهشگران بعدي توصيه كرد و در آخر ضمائم و منابع تحقيق انجام شده گردآوري شده است.

کلمات کلیدی : رضایت شغلی، کتابهای درسی و منابع آموزشی، تجربه معمان، پایان نامه علوم تربیتی، نمره دادن معلم، تعریف رضایت شغلی، اهمیت رضایت شغلی، امنیت معلمان، شغل معلمی، حرمت و منزلت معلم، مدت زمان تحصیل در مدرسه و منزل، ارزشیابی توضیفی، راهکارهای ارزشیابی، ارزشیابی فعلی، پژوهش آماری،