آموزش پیش دبستانی

عنوان مقاله  :  تاثیر آموزش پیش دبستانی بر روی کودکان کلاس اول ابتدایی ناحیه یک ساری از دیدگاه معلمان‎

قالب بندی :  PDF

قیمت :   رایگان

شرح مختصر :    اهمیت و نقش کودکستان که در تربیت و آمادگی جنبه های مختلف تاثیر فراوان دارد باعث انتخاب موضوع پروژه با این عنوان گردید. هدف کلی این تحقیق این است که گذراندن دوره ی پیش دبستانی چه تاثیری در پیشرفت تحصیل دانش آموزان پایه اول ابتدایی در منطقه ساری دارد. این پروژه در سه فصل تنظیم شده است فصل اول کلیات تحقیق و فصل دوم به ادبیات تحقیق و فصل سوم به بیان روش تحقیق پرداخته شده است. جامعه در این تحقیق معلمان کلاس اول ابتدایی منطقه ساری هستند که ۹۹ نفر هستند. که با توجه به جدول کرجسی و مورگان ۸۰ نفر به طور تصادفی انتخاب شده و جمع آوری اطلاعات با استفاده از کتاب، مجله، پایان نامه، اینترنت و پرسشنامه انجام گرفته است. که سوالات پرسشنامه ۱۵ تا و محقق ساخته است و با توجه به تحقیقات انجام شده به این نتیجه رسیده ام که در دوره پیش دبستانی تاثیر خیلی زیادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و حتی دیگر مراحل رشد دانش آموزان کمک میکند و انتظار میرود که این دوره پیش دبستانی به صورت اجباری درآید.

 فهرست :  

مقدمه

ضرورت تحقیق

اهداف کلی

اهداف جزئی

سوالات پژوهش

متغیرهای وابسته

متغیرهای مستقل

تعریف عملی و نظری متغیرها

تاریخچه کودکستان در جهان

تاریخچه کودکستان در ایران

آموزش پیش دبستانی در کشورهای مختلف جهان

نظام جدید آموزش و پرورش

رویکرد برنامه و فعالیت های دوره پیش دبستانی

اصول حاکم بر فعالیت های آموزشی و پرورشی دوره  پیش دبستانی

اهداف برنامه و فعالیت های دوره پیش دبستانی

ویژگی عمومی مربیان پیش دبستانی

ارزشیابی

محتوای آموزشی دوره پیش دبستانی

هدف های تفصیلی دوره پیش دبستانی

تحقیقات انجام شده در ارتباط با موضوع تحقیق در ایران

نظریه دانشمندان در رابطه با این موضوع در خارج از کشور

جامعه یا جمعیت آماری

روش نمونه گیری

روشهای غالب در تحقیق

تکنیک های جمع آوری اطلاعات

روش آماری مناسب برای تحلیل داده ها

روایی

پایایی

نتیجه گیری

ضمائم

پرسشنامه

جدول انتخاب نمونه کرجسی و مورگان

تاریخچه آموزش و پرورش‎

عنوان مقاله  :  تاریخچه آموزش و پرورش‎

قالب بندی :  پاورپوینت , PDF

قیمت :   رایگان

شرح مختصر :    هدف از دایر کردن نهاد آموزش عمومی در  جوار مساجد از دوره صدر اسلام تا قرن چهارم هجری، اجتماعی کردن فرد و سازگار نمودن او با جامعه و انتقال میراث فرهنگی جامعه محلی بوده است. در دوران صفویه فرایند تعلیم و تربیت تحت الشعاع عقاید مذهبی که در آن عصر نیرومندترین عامل وحدت و یگانگی فرهنگ بود قرار گرفت . در دوران سلطنت نادرشاه افشار، کریم خان زند و فتحعلی شاه قاجار، به واسطه انگیزه کشورگشایی و لشکرکشی نادر، به فرهنگ و تعلیم و تربیت عامه توجه خاصی نشد و روند فعالیتهای آموزش و پرورش همانند دوره های قبل دچار رکود شد. یکی از علل بی حاصلی فعالیتهای اصلاحی در زمینه آموزش و پرورش آن است که هرگاه اهداف آموزش و پرورش تغییر کرد، سازمان و تشکیلات تازه ای برای تحقق بخشیدن به آرمانها  و ارزشهای جدید در حوزه ی نیاز جامعه به وجود نیامد. به علت ضعف فرهنگ برنامه ریزی تحولاتی در خور نیاز در زمینه روشها و محتوای آموزش و پرورش و تأمین معلمان و کارکنان شایسته ای که بتوانند با ابزار و تجهیزات لازم نقش کلیدی در تحقق برنامه های اصلاحی آموزش و پرورش ایفا نمایند، صورت نگرفته است.

بررسی تحولات آموزش و پرورش در ایران نشان میدهد که به علت نبود فرایند ارزیابی از نتایج و پیشرفت هر یک از مراحل اجرایی برنامه های اصلاحی و سرانجام فقدان ضمانتهای اجرایی، قانونی و مالی، دست اندرکار این امر تعلیم و تربیت ناگزیر به دوباره کاری در امر اصلاحات شده اند. که هم اکنون این فقدان ها و کم و کاست ها در نظام آموزش و پرورش و حتی دانشگاهها و مؤسسسات آموزش عالی هم دیده می شود.

 فهرست :  

نهاد آموزش و پرورش

مدارس در جوار مساجد

آموزش و پرورش در دوران صفویه

هدف از تعلیم

آموزش و پرورش در دوران افشاریه، زندیه، قاجار

مکتب خانه

دوران عباس میرزا و محمدشاه

تأسیس دارالفنون

قوانین مؤثر بر توسعه آموزش و پرورش از مشروطه به بعد

طرح بنیادی نظام آموزش و پرورش بر اساس قانون اساسی جمهوری اسلامی

نظام جدید به صورت نیمسال واحدی